Дорина Балтаг: «Диаспора приносит ценные знания и стимулирует инновации в Молдове»
Квалифицированные эксперты из числа представителей диаспоры присоединяются к процессу модернизации системы образования в Республике Молдова. Среди них и Дорина Балтаг — специалистка, которая в числе других трудилась над разработкой концепции трансфера знаний и компетенций из-за рубежа в Молдову с помощью инновационных методов непрерывного обучения и сотрудничества. У Дорины степень доктора политических наук, а еще она экспертка в области дипломатии и исследовательница. Кроме того, у нее за плечами более 12 лет опыта работы в Нидерландах и Великобритании.
Наряду с научной деятельностью она вместе с несколькими коллегами создала группу Noroc Olanda («Привет Голландия»), которая впоследствии стала фондом, поддерживающим обосновавшихся там высококвалифицированных молдавских специалистов. Дорина подробно рассказывает о возможностях передачи знаний, амбициях и результатах пилотного проекта European Union Global Diaspora Facility (EUDiF), внедряемого Международным центром развития миграционной политики (ICMPD). Узнай из интервью, что стало для нее мотивацией посвятить себя этой инициативе, как ей удается обеспечивать перемены в молдавском сообществе за границей и на родине.
Почему ты решила участвовать в инициативе EUDiF, направленной на передачу в Республику Молдова знаний от представителей диаспоры?
Сотрудничество, налаженное мной на протяжении многих лет с различными организациями и сообществами — как в диаспоре, так и в Молдове, помогло наладить связи с представителями академической и некоммерческой среды в Республике Молдова, а также с представителями учреждений в нашей стране.
Красноречивым примером стало мое участие в Днях диаспоры. В их ходе я вместе со своими коллегами из диаспоры смогла внести собственный вклад в организацию рабочей мастерской, посвященной образованию и культуре. Опираясь на этот опыт, решила предложить Бюро по связям с диаспорой (БСД) создать инструмент публичной политики, направленный на мобилизацию интеллектуального капитала представителей диаспоры, в качестве документа, опирающегося на данные, потребности и возможные решения. Мое предложение отобрали, а это помогло разработать дорожную карту по достижению обозначенной цели.
Разумеется, технические детали и этапы процесса можно объяснять подробно, однако для меня суть сводится к будущему воздействию. Республика Молдова переживает процесс непрерывного развития в отличие от Королевства Нидерландов или Великобритании, где инновации и необходимость в переменах принимают с большей открытостью. Такие сферы, как образование и здравоохранение, требуют незамедлительных и устойчивых инвестиций.
Почему важно привлечь диаспору к усовершенствованию отечественной системы образования? Насколько эксперты из числа представителей диаспоры готовы включиться в передачу знаний?
Мероприятие Diaspora Coworking Hub (DCH) в сфере высшего образования не стало единичным. На протяжении многих лет представителей диаспоры активно привлекали к различным инициативам, работавшим индивидуально или же небольшими группами. Я поняла, что существует потенциал для сплочения усилий и освоения коллективных знаний, ведь это даст возможность добиться большего воздействия. Именно так родилась идея как-то оформить наше сотрудничество и создать платформу, позволяющую делиться лучшими наработками и добиваться общих целей.
Так возникла и инициатива насчет дорожной карты, она помогает нам определиться насчет структуры, общего видения. Из нее вытекает план действий, который опирается на три направления: преподавание, исследования и укрепление потенциала. Необходимо модернизировать процесс преподавания, сделать исследования более продвинутыми, инвестировать в интернационализацию высшего образования, а это означает усовершенствование потенциала университетов, чтобы они стали современными и соответствовали требованиям отечественного и зарубежного рынков.
Как ты можешь оценить интерес и готовность представителей диаспоры включиться в проекты по экономическому и социальному развитию в Молдове, главным образом исходя из открытий, сделанных в рамках этого пилотного проекта?
Дорожную карту разработали после двух лет кропотливой работы. Мы провели основательные исследования, изучили данные, включились в выездную работу, в том числе проводили интервью, создавали дискуссионные группы, организовали и опрос. Также мы выработали и профиль представителей диаспоры, обладающих высоким уровнем квалификации в сфере высшего образования. Такой тщательный процесс позволил выявить ключевые факторы для успешного внедрения, а также возможные препятствия.
Мы не стали вновь изобретать велосипед, а сосредоточились на сплочении приложенных раньше усилий и использовании фактов. Дорожная карта представляет собой структурные рамки, направляющие наше сотрудничество, предлагающие модель управления, которая отличается от прежней и которая опирается на международный опыт. Мы сформировали совет, состоящий из представителей академической среды и людей, имеющих отношение к данной сфере. Благодаря тому, что мы привлекли Бюро по связям с диаспорой и Университет им. Иона Крянгэ, смогли получить доступ к дополнительному опыту и придать нашей инициативе больше легитимности. Помогают в этом начинании также инструменты мониторинга, оценки и обучения. Если в случае преподавания и исследований нам необходим опыт представителей академической среды, то для развития потенциала следует привлечь, в частности, людей, у которых есть управленческие навыки, опыт в написании проектов, нетворкинге и адвокации.
Мы уже приступили к внедрению дорожной карты. Мы запустили ее в феврале, а в марте у нас уже состоялось первое крупное мероприятие. Модератором сессии по налаживанию контактов (matchmaking) стала профессор Виктория Рейнхарт, на мероприятие собралось более 70 молдавских академиков. Сессия позволила «соединить» потребности и имеющийся опыт экспертов. Мы взаимодействуем и со Всемирным банком, который оказывает финансовую поддержку не менее пяти отечественным университетам. Я, к примеру, недавно провела в стране два месяца, в их ходе проводила тренинги по аспектам преподавания, опирающегося на исследования (Research Based Learning). Мне довелось работать с преподавателями Педагогического университета им. Иона Крянгэ. Эти примеры уже свидетельствуют об ощутимом воздействии внедрения дорожной карты, показывают, каким образом ценный опыт представителей диаспоры используется для усовершенствования высшего образования в Молдове.
Назовите, пожалуйста, следующие этапы проекта. Каким видится вам развитие платформы Diaspora Co—working Hub в ближайшее время?
Мы обсуждаем возможности модернизации преподавания, в том числе разработку курсов, учитывающих специфические потребности. Особый упор делается на курсы английского языка, чтобы привлечь студентов из страны и сократить потребности в получении образования за границей. Использование опыта прекрасных специалистов из числа представителей диаспоры, у которых за плечами опыт работы за рубежом, поможет сделать такие курсы привлекательнее для студентов. Именно так действуют в крупнейших университетах Нидерландов, Великобритании.
Что касается развития потенциала, то удалось обозначить список потребностей. Они самые разнообразные. Наблюдается спрос на скрининговые услуги, связанные с евроинтеграцией. Поступили запросы о необходимости дополнить список людей, занимающихся оценкой в данной области. Мы, представители диаспоры, способны обеспечить квалифицированную оценку с учетом стандартов отечественных учреждений.
Поговорим об инициативе EUDiF. Сколько человек удалось привлечь в состав этого экспертного сообщества, готового включиться в передачу знаний?
Наша кампания по мобилизации высококвалифицированных представителей диаспоры позволила выявить более 100 человек, 86 из них заинтересованы принять участие в программах по обмену опытом. Большинство отдают предпочтение программам, рассчитанным на срок от двух недель до двух месяцев, и на виртуальный или гибридный формат. Мы организовали обучающие сессии, чтобы помочь представителям диаспоры подготовиться проведению оценки будущих программ. Стабильная группа, включающая 20-30 человек, проявляет постоянный интерес. Они составляют ценное ядро нашей инициативы. Мы продолжим усилия по мобилизации и внесем лепту в разработку программ, учитывающих потребности, которые сообразованы с возможностями.
А как практически происходит такая передача знаний?
Мы помогает госслужащим и преподавателям определять свои потребности, четко формулировать запросы к экспертам из числа представителей диаспоры. Наш академический опыт позволяет нам переносить специфические потребности в конкретные роли, ответственность и ожидания для специалистов из диаспоры. Члены совета, которые уже поддерживают связи с коллегами в стране, получают по электронной почте четкие запросы, также их приглашают присоединиться к инициативам через специфические обращения насчет передачи накопленного опыта. Они могут внести свой вклад в важные проекты, осуществляемые в стране. Для этого они поделятся своим внушительным опытом и обеспечат стимулы инновациям. Кроме того, программа укрепляет отношения представителей диаспоры со страной происхождения, развивая у них чувство принадлежности, способствуя экономическому и социальному развитию страны.
Важно признать, что эксперты из числа представителей диаспоры, которые безвозмездно тратят свое время и делятся накопленным опытом, прилагают при этом огромное усилие. Их упорный и самоотверженный труд достоин похвалы и должен цениться по заслугам. Есть несколько аспектов, которые можно учесть, чтобы обеспечить экспертам из диаспоры мотивацию и стимулы: признание и оценка различными способами, как то похвальные грамоты, благодарственные письма или публичное упоминание; возможности профессионального развития путем привлечения к проектам, в которых они могут получить ценный опыт и улучшить свою профессиональную репутацию; возможность познакомиться с другими специалистами из соответствующей области и расширить свои профессиональные связи.
В какой степени дорожную карту можно применять и в случае других сфер деятельности, кроме сферы образования?
Благодаря программе EUDiF и полученным отзывам мы перевыполнили начальные задачи проекта. Вместо простой дорожной карты и краткого профайлинга нам удалось разработать отдельное углубленное профилирующее исследование. Оно содержит подробный анализ специфических потребностей и возможностей сотрудничества с представителями диаспоры в сфере образования. Документ можно легко адаптировать под различные контексты и области деятельности. Дорожная карта составлена на румынском и английском языках, что упрощает доступ к ней широких кругов общественности, которые смогут ее применять. Мы уверены, что разработанный нами инструмент можно будет успешно применять не только в случае специфических проектов, но и в случае рабочих групп, министерств или же на уровне страны. Гибкость дорожной карты дает возможность адаптировать ее под различные потребности и цели. Благодаря поддержке программы EUDiF мы смогли создать инструмент с отличной структурой и четким видением, который внесет существенный вклад в мобилизацию диаспоры, укрепление сотрудничества диаспоры со страной своей исторической принадлежности.
Почему тебе кажется, что твоя работа и твои усилия в данном проекте, по-настоящему приносят пользу в Молдове?
Изменения не происходят сиюминутно. Воздействие я наблюдаю в небольших аспектах налаженного сотрудничества и взаимодействия. Теперь наша коммуникация с молдавскими властями стала более открытой, мы начали задавать друг другу вопросы. Мне приятно, что на протяжении последних двух лет у нас были тесные связи c Бюро по связям с диаспорой. Вместе мы проанализировали существующие программы по мобилизации диаспоры и определили возможности для оптимизации. Мы предложили провести повторную оценку имеющихся программ, таких как компонент Diaspora Professional Return программы Diaspora Engagement Hub, и, учесть их эффективность и воздействие на сегодняшний день. Кстати говоря, нынешним летом была объявлена их обновленная версия, при разработке которой были приняты к сведению и предложенные рекомендации.
В качестве исследовательницы и учредительницы группы Noroc Olanda я заметила, как постепенно усиливается воздействие программ по сотрудничеству с диаспорой. В рамках DCH мы продвигаем тесное взаимодействие университетов и рынка труда, чтобы уменьшить разрыв между компетенциями, востребованными работодателями и получаемыми студентами. Модель преподавания, опирающегося на исследования (problem-based learning), внедряемая в Нидерландах, предлагает эффективное на этот счет решение, которое все больше востребовано коллегами в стране. С помощью группы Noroc Olanda мы разрабатываем тренинговые программы для коллег из диаспоры, предлагаем им возможности профессионального роста и, как следствие, возможности внести свой вклад в осуществляемые в стране реформы.
Мне лично нравится расти и развиваться, в том числе благодаря и с помощью осуществляемой деятельности. Что касается воздействия, то оценить его мне помогают обозначенные четкие цели и показатели достижений, позволяющие тщательно измерять результаты. Более того, если мы двигаемся в одном направлении, тогда перемены непременно случатся и воздействие можно будет ощутить. Мое видение насчет высшего образования амбициозное, оно предполагает, что отечественные специалисты станут в своем деле лучшими среди лучших. Следовательно, надо добиться, чтобы молдавские вузы смогли однажды привлекать зарубежных студентов, готовых учиться у лучших. Уверена, что непрерывное сотрудничество и работа в рамках многосторонних партнерств поможет воплотить это видение в жизнь.