Бросаем вызов гендерным стереотипам в странах Восточного партнерства

Несмотря на некоторые улучшения, гендерные стереотипы по-прежнему определяют повседневную жизнь в странах Восточного партнерства – Азербайджане, Армении, Беларуси, Грузии, Молдове и Украине. Базовое исследование гендерных норм и стереотипов, проведенное в регионе в 2022 году программой EU4GenderEquality, показало, что глубоко укоренившиеся стереотипы препятствуют достижению равноправия в обществе. Мы попросили экспертов из Азербайджана, Армении, Грузии и Украины рассказать о наиболее распространенных гендерных стереотипах, чтобы понять, как можно улучшить эту ситуацию.

Стереотип №1.«Женщины должны заниматься семьей, а не карьерой»

Исследование показывает, что стереотип «хорошей матери» по-прежнему вынуждает женщин отдавать предпочтение домашним обязанностям, а не карьерному росту, особенно в первые годы жизни детей.

«Эти ожидания общества ограничивают участие женщин в рынке труда. При этом на их плечи ложится большая часть неоплачиваемого домашнего труда и ухода,  – говорит Гильем Фортуни, автор Оценки гендерных норм и стереотипов в странах Восточного партнерства ЕС. Исследование было проведено в 2024 году в рамках инициативы “EU4GenderEquality.

«Дискриминационная практика на рабочем месте усиливается традиционалистской культурой компаний, представлениями о том, каким должен быть руководитель, и общим непринятием женщин на руководящих должностях», добавил собеседник.

Ситуация усугубляется тем, что во всем регионе не предусмотрены отпуска для отцов, гибкие родительские отпуска и соглашения о совместном использовании отпусков. Стереотип мужчины как основного кормильца также способствует формированию представления о том, что место женщины – дома.

Стереотип #2. «Женщинам и девочкам не место в STEM» (естественные науки, технологии, инженерия и математика)

Помимо ожиданий, связанных с ведением домашнего хозяйства и уходом за детьми, гендерные стереотипы также распространены в сфере образования и профессиональной деятельности. Женщины, работающие в областях, где доминируют мужчины, таких как естественные науки, технологии, инженерия и математика (STEM) в Украине, говорят, что стереотипы и общественные ожидания часто ограничивают их доступ к этим профессиям. Согласно результатам исследования Фортуни, отсутствие наглядных примеров для подражания и стереотипы отталкивают девочек от карьеры в области STEM.

«Многих молодых женщин в Украине и других странах региона не пускают в STEM просто потому, что общество не представляет их в этой роли», – говорит Анна Орехова, соучредитель и партнер НПО InScience. По ее словам, это давление может быть настолько сильным, чтобы талантливые женщины бросают эту сферу буквально на заре своей карьеры.

Стереотип №3. «Насилие можно оправдать»

Гендерное насилие остается одним из самых распространенных нарушений прав человека. Его корни – в гендерном неравенстве, дискриминации и токсичных культурных и социальных нормах. По словам Ирины Джафаридзе из «ООН-Женщины» в Грузии, в некоторых обществах насилие оправдывается, когда считается, что женщина нарушила некую социальную норму.

Местные правозащитники и организации гражданского общества, участвовавшие в исследовании Фортуни, отметили, что терпимость к насилию в обществе остается высокой. Они подчеркивают, что нужны информационные кампании, институциональная поддержка и образовательные инициативы, начиная с раннего возраста и с участием учеников, родителей и школ.

«Исследование, проведенное в Грузии в 2022 году, показало, что около четверти населения до сих пор считает, что в некоторых случаях муж имеет право избить свою жену», – говорит Ирина Джафаридзе.

Еще одна важная проблема заключается в том, что жертвы насилия часто не могут рассказать о своем опыте. Ирина Джафаридзе считает, что необходим целостный и многоуровневый подход к проблеме, чтобы справиться с этими глубоко укоренившимися убеждениями. Политика и законодательство должны быть гендерно чувствительными, а институты, ответственные за исполнение этих законов, такие как система правосудия, медицинские и социальные службы, должны быть лучше подготовлены для поддержки пострадавших.

Стереотип №4. «Сексуальное образование не нужно»

Сексуальное образование играет важнейшую роль в формировании здорового восприятия гендера, половых отношений и согласия на них. Однако во многих обществах ему по-прежнему не уделяется должного внимания, считает Ирина Рубис, руководитель украинской НПО «Послезавтра» (Pislyazavtra). По ее словам, недостаток образования по вопросам, связанным с гендером и сексуальностью, в значительной степени способствует формированию стереотипов.

«Когда мы спрашиваем подростков и взрослых об источниках гендерных предубеждений, они постоянно называют среди основных причин отсутствие образования по этим вопросам. Всестороннее сексуальное просвещение разрушает вредные мифы и стереотипы, связанные с сексуальностью, телом и гендерными ролями. Предоставляя подросткам достоверную информацию и поощряя открытый диалог в рамках комплексного сексуального образования, мы не только поддерживаем гендерное равенство и снижаем уровень гендерного насилия и дискриминации, но и повышаем общую толерантность и способствуем формированию справедливого общества», – говорит Рубис.

Стереотип №5. «Женщины с ограниченными возможностями не должны работать»

Женщины с инвалидностью продолжают сталкиваться со значительными проблемами при устройстве на работу. Исследование Фортуни показало, что большинство женщин с инвалидностью в странах Восточного партнерства очень хотят иметь работу. Однако обсуждения в фокус-группах подтвердили, что они сталкиваются с дискриминацией со стороны рекрутеров, их не берут на хорошо оплачиваемую работу. Кроме того, отсутствие качественного образования наравне со всеми, а также физические, информационные и коммуникационные барьеры в школах и университетах еще больше ограничивают их возможности. В результате многие женщины не имеют квалификации, необходимой для трудоустройства.

Хотеть перемен – значит действовать

Путь к гендерному равенству в странах Восточного партнерства сложен, но прогресс возможен благодаря постоянному образованию, адвокации и борьбе с глубоко укоренившимися стереотипами. Помогая людям взглянуть свежим взглядом на устаревшие нормы и содействуя равным возможностям для всех на работе, в образовании или дома, мы можем создать общество, в котором каждый сможет себя реализовать.