Scopul primar al acţiunii propuse este de a facilita accesul la serviciile comunitare de suport în primii ani de viaţă și în educaţia preşcolară pentru copiii vulnerabili cu nevoi speciale (CCNS) de vîrstă fragedă conform Convenţiei ONU cu privire la Drepturile Copilului (CNUDC) și Convenţiei ONU cu privire la Drepturile Persoanelor cu Handicap (CNUDPH). Acţiunea îi vizează pe CCNS și familiile lor, întrucât serviciile de suport existente, la moment, în Moldova, sunt inconsistente și nu acoperă toate nevoile acestor grupuri.

- Motivarea actorilor implicaţi în planificarea și promovarea serviciilor de suport în primii ani de viaţă şi în educaţia preşcolară pentru CCNS, să lucreze mai eficient împreună, și să-şi consolideze capacităţile de profesionişti independenţi, garantând accesul liber la educaţie preșcolară inclusivă.
- Consolidarea capacităţilor profesioniștilor cheie care lucrează cu CCNS în cadrul Autorităţilor Publice Locale (APL) și Organizaţiilor Societăţii Civile (OSC), pentru a facilita accesul la serviciile comunitare de suport în primii ani de viaţă şi în educaţia preşcolară.
- Îmbunătăţirea calităţii sprijinului pentru părinţii și îngrijitorii vulnerabili ai CCNS în cadrul comunităţii, pentru a le permite să ofere îngrijire optimă și să satisfacă nevoile copiilor lor.

- Primul rezultat este axat pe cooperarea sporită între OSC și AL în cadrul Ministerului Educației și Ministreul Muncii, Sănătății și Protecției Sociale. Abordarea cheie pentru atingerea acestui rezultat este dezvoltarea capacității, creșterea gradului de conștientizare și activități de comunicare, care promovează consultarea comună între toți părțile interesate implicate în proiect.
- Al doilea rezultat se referă la capacitatea sporită a OSC-urilor și AL-urilor de a promova accesul la serviciile comunitare de asistență preșcolară pentru copii cu necesități speciale (CES). Se dorește a fi realizat prin îmbunătățirea capacității personalului din AL și OSC de a răspunde mai eficient nevoilor acestor copii vulnerabili în îngrijirea lor și/sau în sălile lor de clasă, astfel încât acești copii să beneficieze pe deplin de experiența educației incluzive în perioada timpurie. perioada de ani. La finalul acțiunii, se preconizează a avea programe de sprijin pentru primii ani eficiente și durabile dezvoltate în cadrul prezentului proiect (Communication Through Music, Mellow Parenting, Makaton și Portage) integrate în sistemul existent de servicii de protecție a copilului.
- Al treilea rezultat se referă la sprijinul sporit acordat părinților și îngrijitorilor copiilor cu CES, având ca rezultat reducerea izolării, îmbogățirea relațiilor părinți-copil, creșterea gradului de conștientizare și utilizare a serviciilor. Se inteționează să fie realizat prin sprijinul pentru consolidarea capacităților părților interesate pentru a asigura calitatea noilor programe de sprijin pentru primii ani, precum și împuternicirea implicării părinților în furnizarea unui sprijin mai eficient pentru copiii cu CES și schimbarea stereotipurilor și percepțiilor în jurul acestor copii.
- Rezultatul final urmărește realizarea unui model testat pentru primii ani la nivel comunitar și sprijin preșcolar pentru copii cu CEs, împreună cu capacitatea de lansare la nivel național și va fi implementat prin organizarea de evenimente de diseminare a modelelor testate la nivel național, în strânsă colaborare cu ministerele-cheie.